石榴云/新疆日報訊（記者 郭倩報道）“太不一樣了！”6月17日，烏魯木齊高新技術產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)（新市區(qū)）青苗私立幼兒園園長張玉秀感觸頗深，“學生們帶來的新點子、新方法，給幼兒園注入了實實在在的活力。他們上手快，專業(yè)強，孩子們喜歡，家長們也認可，確實幫我們緩解了不少壓力。”
她口中的學生是來自烏魯木齊職業(yè)大學師范學院學前教育專業(yè)的14名學生。兩周前，學生們來到高新區(qū)（新市區(qū)）喀什東路街道，開啟了一場深入社區(qū)肌理的特別實踐。
幼兒園舉辦親子跑步活動，實習生全程參與設計活動流程，并穿上紅馬甲擔任引導員保障活動進行。余明攝
今年5月，喀什東路街道與烏魯木齊職業(yè)大學師范學院正式簽訂“產(chǎn)教融合校社合作協(xié)議”。6月的這次特別實踐便是協(xié)議落地的第一步。14名學前教育專業(yè)的“準老師們”，成為了社區(qū)里一股清新的“治理新力量”。
幼兒園的教室里，景象生動起來。實習學生們在帶班老師的指導下，不再是旁觀者。趣味手工、音樂律動課、繪本共讀……他們精心設計并認真對待每一堂課。一位家長在親子運動會上笑著說：“這些年輕老師真有辦法，孩子回家總念叨新老師帶他們玩的游戲。”
“張老師，您覺得最近幼兒園的接送流程怎么樣？”實習學生小王拿著記錄本，正在認真收集一位家長的意見。走出課堂，他們積極參與社區(qū)教育治理，通過收集家長反饋、協(xié)助園所制定管理優(yōu)化方案，讓社區(qū)學前教育服務更精細、更貼心。
在喀什東路街道辦事處主任馬建國眼中，這批學生的價值遠不止于教學。“我們希望他們不僅是知識的傳遞者，更要成為社區(qū)治理的參與者和推動者。”馬建國介紹，學生們還利用社區(qū)線上平臺，協(xié)助整理發(fā)布通俗易懂的育兒知識小貼士、親子游戲資源包，甚至參與線上心理健康問答的初步梳理，讓基層服務搭上了智能化的快車。
烏魯木齊職業(yè)大學師范學院相關負責人表示，這是一次深度實踐。學院要求學生不僅錘煉教學技能，更要帶著思考去工作，讓學生在解決實際問題中深化專業(yè)理解，同時為基層治理帶去年輕人特有的專業(yè)視角和創(chuàng)新思路。
在喀什東路街道，此次校社合作的內(nèi)容不止于此。根據(jù)“產(chǎn)教融合校社合作協(xié)議”，烏魯木齊職業(yè)大學師范學院還將組織師生深入喀什東路街道所轄各社區(qū)，開展豐富多彩的文化活動。為社區(qū)居民搭建交流互鑒的平臺。學院還將針對社區(qū)家庭需求，提供科學育兒理念普及、親子溝通技巧指導、嬰幼兒照護實訓和隔代教育指導等實用課程，切實解決居民的實際困難。
此外，合作還惠及其他專業(yè)。師范學院酒店管理專業(yè)的學生，未來有望獲得在喀什東路街道轄區(qū)內(nèi)酒店、民宿的實習機會，實現(xiàn)理論學習與實踐應用的結(jié)合。
來源：石榴云/新疆日報
